A
finales de agosto del año pasado, revisaba conjuntamente con mi hijo (en ese
momento con 14 años de edad), los dictámenes del Tribunal Constitucional, las
leyes y la Constitución de España sobre lo relativo al uso de las lenguas y el
respeto que debía tener el español, su trato en el uso y dictado en los
colegios e institutos. Algo que en Cataluña es letra muerta, puesto que su
idioma materno y vehicular para todo el país, es tratado como una “lengua
extranjera”.
En
aquel momento le expliqué que podíamos pedir por escrito la aplicación de los
dictámenes en relación a la enseñanza en español en Cataluña, tanto del
Tribunal Constitucional, como del Tribunal Supremo y también por parte del
Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, pero que eso podía a su vez tener
costes. La respuesta de mi hijo, como la mencioné en aquella entrada
del 31/08/2015 fue “si está en la
ley, que se cumpla, yo no tengo problemas”. Recuerdo haber titulado
erróneamente el artículo de ese día “Perdiendo el miedo”, dos semanas más tarde
narraba como “ese miedo” sí estaba conmigo y había sido mi compañero de viaje mientras
entregaba la carta en el Instituto donde mi hijo cursa estudios y en el
Ayuntamiento de la localidad de Cataluña donde vivo.
Como
lo he señalado y es algo que repito constantemente, es un absurdo mayúsculo
que, siendo el español la lengua la vehicular y co-oficial de todo el Estado
debamos exigir que nuestros hijos cursen el “porcentaje mínimo” de clases a la
semana, que está estipulado por el Ministerio de Educación actual en un 25%. Y
aún más, somos nosotros, los ciudadanos de a pie, sin el menor amparo del
Gobierno de España ni sus instituciones, quienes hemos de solicitar ante las
instituciones de la Comunidad Autónoma de Cataluña que se cumplan estos los
mínimos legales. Sin duda, de traca.
He
de relatarles, e intentaré ser breve, lo que ocurrió posterior a ello.
Casi
inmediatamente de la entrega de la comunicación en el Instituto, fui llamada a
una reunión a mediados de octubre del año pasado, cuando iniciaba el año
escolar, la que se llevó a efecto con el Director del mismo y la Jefe de
Estudios.
Allí, otra vez sola me planté con mi carta y los dictámenes en los
que me basaba. He de decir que todo transcurrió educada y cortésmente, pero sentía como
ellos me invitaban “de forma sutil” a declinar mi solicitud, pues cumplían con las
instrucciones del ‘Departament d’Ensenyament’
de la Generalidad de Cataluña. Con lo cual, no incumplían con ninguna ley o
dictamen. Además de ello, mi hijo, quien dominaba ambas lenguas, no había
tenido problema alguno en las clases de castellano. De cualquier forma, se
ofrecieron a realizar evaluaciones a fin de estar al tanto de cualquier
eventualidad al respecto, y que sería debidamente informada. Así mismo, todas
comunicaciones dirigidas a mi casa, como padres y tutores legales, estarían en
castellano.
Para
que no se me pase lo importante, desde la dirección del Instituto me enviaron
vía correo electrónico, según ellos, el “acta de la reunión mantenida”, que os
“cuelgo” una parte de ella.
A
lo que respondí literalmente “echo en
falta dos puntos, el primero, la razón de la misma que es la carta que os
envié en relación al cumplimiento de los mínimos legales, con relación al dictado
de castellano en el curso de mi hijo. La segunda, en el mismo sentido, vuestra
respuesta reiterada que ‘ensenyament’ no les exigía tal cumplimiento y, que
ustedes como centro, tomaban la decisión en relación a los resultados que
vosotros teníais. Os agradecería que esto se reflejara en el acta porque fue
algo en lo que insistí durante toda la reunión.”
Entretanto, el Ayuntamiento, quienes
recibieron la misma carta y en igual fecha que el instituto, me hizo llegar una
comunicación en la tercera semana de octubre de 2015, donde me informaban que
mi solicitud se enviaría a los ‘Serveis
Territorials’ de la Generalidad de Cataluña, “órgano competente para
resolver en dicha materia”. Sin embargo, no es sino hasta el 27 de junio de
este año, 2016, cuando el curso escolar había finalizado, que recibo una
respuesta del ‘Departament d’Ensenyament’.
A continuación, de nuevo, para no omitir lo importante de esta comunicación, os "cuelgo" dos partes de la misma:
Así pues, luego de usar artilugios legales, me invitan "cordialmente" a usar las vías judiciales para solicitar el derecho a que se cumplan las leyes de España. Por lo que ante la imposibilidad cierta de
actuar como persona anónima ante las autoridades catalanas, quienes siempre
resolverán a favor del secesionismo y sus formas, no nos queda otra que seguir
dando la batalla, pero en pequeño, en nuestro ámbito. Y he de decir que hemos
ido ganando algún terreno, como dice la comunicación y los mencionados en la reunión en el instituto. Os cuento:
- Ante la solicitud de las comunicaciones en castellano/español, todas se han ido cumpliendo. Este año en concreto, cuando ha habido cambio de tutor, luego de recibir comunicaciones en catalán que debía firmar, a lo que me negué, enviando una simple nota para recordar los “acuerdos alcanzados”, a la semana siguiente, con disculpa de por medio, me fueron enviadas debidamente en castellano.
- Además, en virtud que por mi horario de trabajo no puedo asistir a las reuniones a media tarde, que planifica el instituto, solicité, como cada año una reunión con la tutora, reunión realizada en español, y le recordé estos acuerdos.
- Así mismo, en todas las reuniones y comunicaciones desde y para el instituto el idioma que se usa es el español, sin problema alguno.
- Continúo vigilante del uso correcto del idioma español, y ante cualquier fallo, por acuerdo mutuo, deberán usar cualquier vía para que mi hijo mantenga, lo mejor posible, el nivel de su lengua materna, la segunda más importante del mundo.
Quiero acotar un hecho “curioso”, por
darle algún nombre. Cada año, el instituto planifica intercambios con otros de
varios países de Europa, para el mejoramiento de sus alumnos en dos lenguas
concretas, inglés y alemán. Cuando los chicos de los países visitantes están en
el instituto, todas las clases se dictan en castellano. Mi hijo, a quien luego
de casi 12 años en este sistema, le resulta extraño escuchar a la ‘cap de estudis’ hablar en castellano, y
más, sus apuntes los hace en catalán siendo Él castellanohablante… cosas de
esta, mi Cataluña bilingüe y diferente donde el castellano sigue siendo tratado como lengua extranjera, mientras se usa 'la llengua' para adoctrinar y enseñar una falsa historia, con falsos héroes y falsos hechos, impunemente contra España.
Quiero terminar con las sabias palabras de mi buena amiga y compañera de lucha, @mazelmind
“Aquí nos tendrán enfrente a las familias y a
quienes nos representan. Y no nos vamos a cansar de insistir en evitar que
quiten sus sucias manos de las cabezas de nuestros hijos."
